人工智能（AI）引发第四次工业革命，“明天”将充斥着全新的工作机会，而许多传统的职业将会被淘汰，未来社会更加需要的是创造者和领导者，而非重复机械的劳动者。

当今社会正面临史无前例的快速变动，教育亦是如此，只有与时俱进，发展学生核心素养，才能适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力。一个人不仅需要具备跨学科知识，如传统的数学、现代的创业、全球化的主题，还要拥有创造、批判思考、沟通合作等技能，以及警觉心、好奇心、勇气、弹性或复原力、伦理、领导力等特质与态度，而整个外围的底蕴则是终身学习能力，包含终身认知及成长心态。

第四届世界互联网大会于12月3日-5日在桐乡乌镇召开，历经三年积淀，“乌镇峰会”已经成为全球互联网界盛事，也成为中国与世界对话的重要窗口。桐乡作为互联网大会永久举办地，也受到了越来越多人的关注。如今，就有这么一所面向未来的国际名校从香港、上海和美国硅谷开到了嘉兴家门口。耀华国际教育学校桐乡校区坐落于桐乡高铁站旁，作为一所拥有逾80年办学经验的国际教育学校，桐乡耀华拥有完整的课程体系，为桐乡及邻近城市的适龄中外籍学生提供中英双语、东西融合的优质国际化教育。

耀华国际教育学校从2017年落户桐乡伊始，就受到了广大嘉兴乃至周边省市家长们的极大关注和信任。首批入学的200名学生，来自嘉兴、杭州、温州、宁波、台州、深圳、北京、上海、南昌等省内外各大城市，还有部分来自美国和澳大利亚的外籍学生就读于该校。

到底这所学校有什么魅力得到这么多家长和孩子们的青睐呢？下面我们就一起来一探究竟。

生活配套一应俱全 贴心设计 为学生校园学习生活提供悉心服务

一走进学校，现代化的学校设计风格、丰富的体育设施配套、宽敞的公共活动空间就带给笔者强烈的视觉冲击和感官享受，笔者对校园进行了简单的参观。在校园的设计上，桐乡耀华不仅有设计周到的教学楼及宿舍楼、可容纳约1,000人的礼堂及餐厅，还有丰富多样的艺术、音乐、戏剧表演的专业教室和设施，室外足球场、网球场，设有健身房、瑜伽室和篮球场的室内体育馆，以及八条25米泳道的恒温游泳池及儿童戏水池，为学生的校园学习及生活提供悉心周到的服务。

对于寄宿生，除了整洁舒适的寝室，桐乡耀华还提供宽敞的公共活动空间以及丰富的活动设施，为学生创设温馨快乐、鼓励交流的寄宿生活氛围。每个楼层的公共区域都配有沙发、电视、冰箱，是孩子共度闲暇时光的“起居室”。小学住宿区还安设滑梯供孩子玩耍，同时在宿舍楼还建有独立的小剧院，可以举办讲座、影视观摩等寄宿活动。宿舍以家庭模式构建，营造关爱、互信的家庭氛围，让住宿生学会如何在社会上生活，学会自尊自爱，培养自己的责任感。

桐乡耀华在细节的设计上也是独具匠心，细致入微。为了避免孩子在嬉笑玩闹中被突然打开的大门撞到，校园内所有朝外打开的大门都会有一道隔墙挡住，同时门墙的棱角处也都做过专门处理，保障学生的安全。

精心构建学习社区 打破围墙 营造更加开放式和个性化的学习空间

在校园参观之后，笔者拜访了桐乡耀华执行外籍校长马千里（Max Caruso）先生、华籍副校长姚旭女士和运营总经理冯晓生先生。在硬件上，耀华聘请美国优秀的教育建筑设计公司Fielding Nair International负责学校的室内空间设计，融入了当前国际上最先进的教学理念——“Learning Community”，营造学习社区的环境。

“学习型社区在耀华是一个非常重要的理念，作为桐乡第一所国际学校，这样的氛围也吸引了众多家长的青睐。”马校长认为，学习主动性的激发是从上至下的，他介绍到，桐乡耀华的办公区是全开放式的，每一个学生都可以直接和老师以及校长沟通，交流各自的想法。只有让学生养成自主学习的良好习惯，成为终身学习者，才能为面对充满不确定性的未来世界做好准备。

据姚校长介绍，在上课过程中，学生不再被分隔在格子间里，教学空间更加灵活多变，授课形式也更加丰富多样，通过老师之间的合作备课和合作授课，可以根据学生的能力、兴趣、特性和课程设置进行差异化教学，注重探究式与跨学科学习，满足不同学生的个性化学习需求。

桐乡耀华也为学生提供“原版”海外寄宿生活服务，学生不仅会学到如何适应陌生环境、如何与室友相处、时间管理、内务管理等课程内容，同时还可以参加各种丰富有趣的宿舍活动。让孩子在宿舍生活中继续融入良好的英语环境，并在社交、礼仪、品格、体育和文化等全方位学习和提高。

据悉，桐乡耀华目前有教职工约100人，在教师配备中，60%的老师是具有专业资格和丰富经验的外籍老师，他们都拥有本国或全球认可的教师资格证，主要来自英国、美国、澳大利亚等；另外40%的中国籍老师大部分都具有国际教育背景或者海外教学经历，老师会相互探讨教案，找到最好的教育形式，发挥各自优势，互相贡献力量。目的是将真正的东西融合的国际教育带给学生，为孩子们提供多元文化的学习环境。

特色化教学 沉浸式环境 培养创意思维和终身学习的能力

史蒂夫·乔布斯被认为是计算机业界与娱乐业界的标志性人物，他经历了苹果公司几十年的起落与兴衰，先后领导和推出了麦金塔计算机(Macintosh)、iMac、iPod、iPhone、iPad等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐、生活方式。作为一个成功的企业家，他曾经说过“领袖和跟风者的区别就在于创新。”创新无极限，我们的生活正是需要创新思维的不断激荡，创新，足以改变世界。

让孩子学会学习，培养创新思维，这无疑是耀华学校教育的核心目标。不像一般的传统学校以应试为导向，只注重文化课的学习，耀华的授课方式新颖多样，采用基于活动和探索的教学模式，注重学生探究思考能力的培养。积极开展头脑风暴，让学生尽情表达自己的观点，从不同的角度切入分析。同时为学生创造愉快的学习环境，培养学生对世界的好奇心和对学习的兴趣，帮助他们发展批判性和创造性思维的能力，培养终身学习的习惯。“希望我们的孩子能够在系统性的教育培养之下，成为各个领域的领导者，绝不仅仅是政商界的领导角色，在他们人生的各个角色中，都能够对工作负责、对家庭负责、对自己负责。”马校长特别提到。

在大多数人看来枯燥乏味的数学课，桐乡耀华的老师在教学过程中采用了生动的探讨、有趣的游戏、实际的测量及演算，并介绍数学在实际生活中的运用等，让学生在参与的过程之中，逐渐增强了学习数学的兴趣。难怪有家长表示，在耀华只学了两个月，以前特别讨厌数学课的孩子，突然对数学课有了浓厚的兴趣。

小提琴课程是幼儿园大班至小学三年级学生的必修课，之后可作为选修课。耀华的年轻小提琴手有机会在不同的校内及公开场合表演，展示过人的音乐才艺，在表演经验中建立自信，且培养毕生受用的音乐鉴赏能力。表演艺术课是耀华的特色课程之一，学生会从小学一年级开始学习表演艺术的基础，并有机会在学校的戏剧和音乐剧活动参与演出。除了全体师生都参加的大型活动如文化周、英语周、圣诞音乐会等大型的校园活动外，英语脱口秀、T台秀、感恩节活动、电影之夜、庆生会等都将丰富学生们的校园生活。桐乡耀华也会定期邀请校内外专家为学生开设讲座或工作坊，如餐桌礼仪、健康饮食、圣诞装饰等。

桐乡耀华运营总经理冯总介绍到，为培养学生的综合素质，使学生在学术和品格方面得到全面发展，耀华国际教育学校在英国萨默塞特设立耀华教室，让学生有机会去英国校区参加耀华独有的沉浸式课程，亲身体验全英文的学习环境。初中的学生同时还有机会通过世界教室项目，前往澳大利亚、欧洲布拉格等地实地接触异国文化。

植根中国 贡献全球 培养具有深厚母文化根基的优秀全球公民

很多人都会有这样的一个疑惑，作为一所国际学校，在学生的培养上会不会抛弃掉中国的传统文化？姚校长的话消除了笔者的顾虑，她特别提到，在课程体系上，耀华始终认为真正的国际教育是中西交融的。耀华在中文课的课程设置中，专门有一门中国文化的学习，在小学已经开发出很多主题，如节气、校园文化、生肖等，在中学还会有诸子百家的学习，优秀的中国传统文化会在课程的学习中进行渗透。同时，耀华的国际教育理念也会在生活中的点点滴滴中教给学生。学生不仅可以了解到中华文化的博大精深，也可以吸收西方国家先进的思想理念。

同时，笔者还了解到，桐乡耀华不管是在学校管理还是教学上都注重中西方合作与互补。中籍校长、外籍校长和运营总经理“三驾马车”集体领导，每个班中籍外籍两个班主任老师的师资配备，中西方老师合作教学的课程模式，博采众长，兼容并蓄。目的就是要培养既有中国心，又具备全球视野的世界公民，让每个学生都能用一种开放的心态来迎接未来的世界。

从香港和北上广到嘉兴，从美国硅谷到英国萨默赛特，历经85年岁月的洗礼，耀华愈发展现出成熟的风貌。不是仅仅以教会学生读、写、算和应对标准化考试的能力为最终目标，而是在此基础上更加注重全人教育和品格教育，并通过精心构建的学习社区来激发孩子的好奇心和探索精神，从而培养每一位学生具备以解决问题为导向的综合能力，成长为终身学习者，将来能够从容面对日新月异、瞬息万变的世界。