耀华国际教育学校由平安不动产旗下桐乡平安投资引进，今天要介绍的是耀华的幼儿园大家庭。

现在这个其乐融融的孩童之家有来自世界各地的中外籍小朋友。经过一个暑假，孩子们长高长大了，升入了新的班级，同时我们也迎来了托小班的新生。

今天我们就一起走近这些小可爱们吧。

外国宝宝眼中的耀华

Amber

今年5岁的Amber是南非人，第一次见到她的时候，她正在游乐区拿着玩具，飞奔向她的老师Carol。

虽然是耀华幼儿园里的外国宝宝，但是却出生于江苏常州，能用一口流利的中文和老师交谈。当问起Amber喜欢不喜欢学校的时候，开朗的宝宝害羞地说：“我喜欢学校，喜欢学校里的老师”。

“还有还有，我最喜欢的是学校里的好吃的。我喜欢吃饺子、馄饨、面条和米饭。”Amber兴奋地推荐起了她最喜欢的食物。没想到外国宝宝最爱吃的居然是传统的中国食物。

这真是让人好奇耀华的美食究竟是什么味道。不过单看下面图片里食物的模样就知道，味道一定不俗。

宝宝如何适应新环境

Lemon

耀华幼儿园有着非常人性化的作息时间，为了让新来的小朋友们能更好地适应学校生活，学校会提前放学的时间。

在适应新环境方面，咱们可爱的Lemon小朋友表现得非常好。今年4岁的她，来到耀华上幼儿园的时间也只有短短六七天。在这段时间里Lemon小朋友喜欢上了学校里的积木玩具，还学会了用英文做自我介绍。

Lemon的妈妈说：“Lemon有点内向，是个慢热型的孩子，原本担心她到新的环境会需要一周的时间来适应，但出乎意料的是，她适应得很好。上学第三天原本15点就应该放学的，她居然不愿意回家，要继续留在学校，最后待到16点，和大班的孩子们一起放学，让家里人觉得欣喜又欣慰。”

宝宝与“双语教学”

Wenyuan

“我喜欢学校里的汽车玩具，喜欢滑滑梯，喜欢我的班主任Carol老师，她很照顾我们，很温柔，就像妈妈一样，所以我很喜欢在学校里和她玩儿。我交到了很多好朋友。”5岁半的张闻远小朋友十分喜欢学校里的生活，和学校有关的话题他有很多话可以说。

Wenyuan小朋友以前是在全英文环境里学习，他的妈妈在选择耀华的初期还有些担心孩子在中英文结合的环境里语言能力会有所下降，后来发现完全不用担心，耀华的双语并重双语都强的教学模式使得孩子很快和老师、同学打成一片，中英文的水平都进步了。

外国老师眼中的耀华

Carol

有着30多年教学经验的Carol来到耀华的时间虽然很短，但是她的学生都很喜欢她，和中国老师的合作也非常默契。

之所以选择来耀华教学，是因为学校的教育理念和她本身的教育方式很契合，师资力量很雄厚，教学环境也非常高端。于是她和她的丈夫都选择在耀华开展他们的教育工作。

当问到外国宝宝和中国宝宝有什么不同时，Carol老师给出了令人意外的答案，“因为他们都还在幼儿园小年龄段，所以无论是语言能力，环境适应能力还是自主学习能力等各方面，他们几乎没有什么差距。但是，无论是外国宝宝还是中国宝宝，每个孩子又都是不同的，他们每个人都有自己的特别之处，我们给与每个孩子适合他们自己的教育方式，这样会更有利于他们的发展”。

中国老师眼中的耀华

程晓明

程晓明是耀华国际教育学校幼儿部的负责人，她告诉我们：“进入耀华幼儿园的学生，学校都会给予他们一个适应过程，比如提早一些放学时间，给予孩子一段时间的‘放假’与‘上学’的衔接。当孩子们适应了校园生活之后，他们就需要开始了解并且熟悉环境，知道学校分成的各个区块，比如‘艺术角’、‘科学角’等等，我们不会一次性将所有区域都呈现在孩子们的面前，只有当他们通过角色游戏也好，艺术作品分析也好，通过一些教学活动彻底了解一个区域之后，我们才会带领孩子去了解另一个区域。”

“区域了解彻底后，孩子们需要掌握的就是各个区域里的‘规则’，如何在特定的区域里与老师、学生相处，掌握这个区域里的学习方式。并且孩子们进入学校的每一个阶段都是有老师引导的。经验丰富的老师会通过观察孩子的言行，去引发孩子们的学习兴趣，激发他们的想象力和创造力。比如之前有天下雨，我们的老师发现孩子们对地上冒出的蚯蚓很感兴趣，于是我们的老师立刻设置了一个研究课堂，通过收集资料等方式对这个现象进行了研究。事实证明我们的学生也确实很感兴趣，并且学到了很多。”

在玩中学习，经过老师不断的观察、反馈、调整更多启发式引导、再观察、反馈、再调整，循环递进，有针对性、个性化地培养和发现孩子真正的兴趣和长处，非常适合孩子们的成长。

如今的耀华通过深入研究幼儿园学习与发展的一些特点领域，已经逐步形成耀华新生入园适应方案、耀华幼儿读写活动方案、耀华幼儿数学活动方案、耀华幼儿英语活动方案、耀华幼儿音乐活动方案和耀华幼儿体育活动方案等。用科学的教学模式，给孩子们一个美好的儿时记忆。