每个年级选择一个与书籍相关的主题，并制作材料来装饰他们的教室门。孩子们将书中喜欢故事情节或者喜欢的人物，通过拼贴、裁剪、绘画等方式展示在他们自己班级的教室门上。每一个班级都有属于自己的特色。在完成装扮后，孩子们邀请了老师来参观各班的成果，并向他们介绍自己班级的创意。

窗外淅淅的小雨伴随着此起彼伏的朗诵声，是英语与江南的另一种融合，是谁带来了这别样的美呢？让我们去一睹他们的风采。孩子们用丰富的动作和表情朗读故事，富有感情地展示他们喜爱的英语绘本故事。通过这次机会，学生们自信地展示出了他们的英语口语能力。

孩子们利用牛皮纸袋进行创作，制作一顶创意阅读帽。阅读帽也是“知识帽”，学生们将所学到的英语知识做成卡片粘贴上去，用帽子展现着自己的才华，各种各样的英语知识结合着学生们的巧手，为现场带来了不一样的风景线，“知识的光环”四处洋溢。

每天在各班的教室里都会开展英语拼写大赛，孩子们互相竞争成为拼写冠军，每个年级都产生了自己的冠军。Spelling Bee 不仅能够增加学生的英语词汇量，更重要的是帮助学生提高英语拼写能力。学生可以根据单词的发音，拼写单词。这一过程中，学生需要总结单词发音规则等，为将来的英语学习提供很大的帮助。

有谁曾尝试过在任何状态下都能不忘阅读呢？桐乡耀华的学生们做到了！这项比赛最大的特点是其与普通阅读完全不同的方式，它要求孩子们找到一些令人意想不到的、有趣的地方进行阅读，例如在垃圾桶里读书、在行李箱里阅读、在接球时翻阅书页等等。只有想不到的地方，没有学生们做不到的，可谓是学无止尽。这个阅读比赛不仅考验了孩子们的阅读能力，更锻炼了他们在阅读时的专注力和环境适应能力。

经过一周的英语阅读后，考查孩子们阅读成果的时刻来到了！孩子们代表各自的学院队伍，参加了学院英语阅读对抗赛。老师给同学们一些关于英语书籍的线索，让同学们猜出正确的书名或者故事名。特别是在“Emoji Quiz”环节，现场的气氛达到了高潮，不仅参与答题的学生们绞尽脑汁，观赛的孩子们也是兴致勃勃，全情投入！

在英语周的最后一天是同学们最期待的“装扮日”，所有学生穿着自己制作的服装打扮成他们最喜欢的书本中的人物形象，有的打扮成《小红帽》里的大灰狼，有的变成了《马丁历险记》里的马丁……同学们扮演着各类不同的角色。

活动的最后，在大厅里，我们举行了时装秀，让学生们展示他们的扮相，并让家长和老师投票来选出最佳扮相奖。装扮日不仅提高了学生的自信心，激发了他们对阅读的热情，还增强了他们的创造力和表演能力。