上周，桐乡耀华小学部的师生们进行了为期一周的项目式学习，一至五年级的学生在项目式学习周期间围绕“巧克力对你的身体有好处吗？”这个主题开展分组讨论。项目式学习过程中涉及了多种学科的融合，老师和学生们一起参与了许多高质量、有意义的工作，师生之间进行了更紧密地合作，激发了学生自主学习的兴趣。

中英文课

在中英文课程中，学生们通过阅读中外文献资料了解了可可豆的种植、生产和销售过程。通过自主查阅资料还学习了巧克力的起源以及世界各地不同种类、品牌的巧克力。

科学课

在科学课上，孩子们认识了制作巧克力的原材料及配比，通过品尝不同类型的巧克力，来调整自己的巧克力配方。在老师的带领下，孩子们尝试用不同的原料制作自己的巧克力块。

数学课

在数学课上，孩子们学习了成本、售价与利润。并通过合理的计算来判断如何去推销他们的产品。他们研究了制作巧克力的原料成本，再设计销售方案，最后核算所获利润。

美术课

在美术课上，孩子们用不同的材料为他们制作的巧克力设计名字、标志和包装。五彩斑斓且创意十足的包装为美味可口的巧克力更加添彩。

主题课

在主题课上，孩子们学习了与可可豆种植地有关的地理、生态知识。通过查找各种资料了解了种植可可树的雨林生态系统，以及可可产业对雨林生态系统的影响。并用黏土材料制作了可可豆种植地的3D地图。

研学之旅

孩子们参观了嘉兴歌斐颂巧克力工厂。他们在工厂里直观地看到巧克力是如何制作和批量生产的。在博物馆里，孩子们进一步了解了巧克力豆的来源，品尝不同口味的巧克力，并制作一盒自己设计的巧克力。

在PBL周的最后一天，桐乡耀华小学部邀请了所有家长来学校参观孩子们自己制作的巧克力博物馆，聆听孩子们的汇报演出，欣赏孩子们在PBL周里所有的成果展示。当天最有亮点的是，孩子们通过自己的销售方式，将自己制作的巧克力售卖给家长们，并将销售所得款项全部捐给了慈善机构，这也是桐乡耀华全人教育、品格教育的一部分。

通过一周的项目式学习，桐乡耀华的学生们在不断地探究中，激发了他们内在的好奇心，促使学生自主地深度学习、持续探究，建立自己和他人、和自然、和生活之间的命运共同体。可以说项目式学习无论对学术成就还是对个人成长都起到积极正面的作用。

耀华提倡以终身学习的方式帮助学生培养批判性和创新性思维能力，帮助学生养成勤于思考的良好习惯。桐乡耀华致力于提供多元化的教学课程，创造多样化的学习环境，使得学生尊重和喜爱学习，并对于学习充满强烈的热情。通过项目式学习改变学生教育体验，让学生学会学习的方式，培养学生自主学习和终身学习的能力。

在下一学年中，桐乡耀华将会开展更多、更精彩、更有意思的PBL项目，将融合更多元化的课程，形成一系列的成果展示，敬请期待吧！